La démarche éthique dans les ESSMS - Au service des pratiques d'accompagnement

• Appréhender le champ conceptuel de l’éthique / connaitre le cadre légal cadrant la réflexion éthique dans les ESSMS
• Développer une réflexion portant sur les valeurs engagées dans les pratiques d’accompagnement du travail social et médico-social
• Identifier les situations se référant à un questionnement éthique
• Développer des compétences en éthique appliquée
• Etre en mesure de participer à une réflexion sur un questionnement éthique qui se pose dans l’organisation/l’institution.

JOURNEE 1 : COMPRENDRE CE QU’EST L’ETHIQUE
Demi-journée n°1 : les fondamentaux
- Sur le plan théorique et sémantique : les différences et rapprochements entre « éthique », « morale », « déontologie » et « droit »
- Les fondements de l’éthique : les valeurs et les vertus, les normes et les principes dans le travail social et médico-social
- Que disent le droit et la règlementation ? (Des lois de bioéthique aux procédures d’accréditation/certification ANESM/HAS)
- Qu’est-ce qu’un outil et une ressource éthiques ? (Exemples concrets : le comité éthique, le café éthique etc.)

Demi-journée n°2 : la pratique éthique en situation
- L’éthique dans les pratiques du travail social et médico-social : quels sont les sujets émergents ?
- Qu’est-ce qu’une démarche éthique ? Ethique et Bientraitance / Démarche éthique et Approche qualité
- Une méthodologie de traitement d’un point de tension éthique : quelques préalables
Bilan : qu’est-ce que l’Ethique dans les pratiques d’accompagnement ?

JOURNEE 2 : L’ETHIQUE EN PRATIQUE
Demi-journée n°3 : une méthodologie de traitement et résolution
- La méthodologie de traitement d’un point de tension éthique : pour aller plus loin (parties prenantes et enjeux, cadre institutionnel, cadre législatif et/ou règlementaire, références déontologiques etc.)
- Repérage de situations de terrain posant une tension et/ou un questionnement éthique
- A partir d’une situation choisie par le collectif, déclinaison de la méthodologie de traitement du questionnement éthique
Bilan intermédiaire : ce qui est facile dans l’exercice ? Ce qui est difficile dans l’exercice ? Quels enjeux se sont posés au sein du collectif ? Quels limites ou écueils sont à prévoir ?

Demi-journée n°4 : créer les conditions de participation à la Démarche Ethique
- Travail en sous-groupes : à partir d’une situation pratique choisie par le collectif, déclinaison de la méthodologie d’analyse et de traitement du questionnement éthique
- Restitution collective
- Echanges, débats et ouverture sur la finalité d’une démarche éthique et sur les enjeux soulevés (posant la question de l’engagement et de la responsabilité par exemple)

BILAN GLOBAL DE FIN DE FORMATION (leviers et écueils)

14h / 2 journées, consécutives. 
La formation combine des apports philosophiques, historiques, juridiques, anthropologiques et sociologiques. Par le biais de l’étude de cas, de la mise en situation en sous-groupes et des échanges collectifs, elle propose aussi des apports méthodologiques en termes de traitement d’un point de tension éthique. 
Les supports utilisés : études de cas, supports visuels et télévisuels, travail en sous-groupes.
Ressources pédagogiques mises à disposition des participants

Évaluation des acquis en cours de formation

Cette formation s’adresse à tout professionnel des ESSMS, tous métiers et fonctions confondus (professionnels éducatifs, paramédicaux, administratifs et de l’intendance, de direction).

Cette formation ne nécessite pas de prérequis.

Remise d'une attestation de fin de formation

Christine NIEUWJAER, Responsable Secteur Autonomie PA et Domicile à l'URIOPSS Hauts-de-France